教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2010年
7期
4-7
,共4页
评价%多元%动态%互动%多样
評價%多元%動態%互動%多樣
평개%다원%동태%호동%다양
课堂学习评价的主要目的是对课程的教与学进行诊断,并确认课程目标的达成度,它是不断完善课程建设的重要依据和途径,"评什么"、"怎么评"事关学生的进步和发展.因此,课堂学习评价应当强调学生的学习过程,密切关注学生全面发展,积极调动学生参与热情,切实重视学生社会特性,充分尊重学生学习个性.
課堂學習評價的主要目的是對課程的教與學進行診斷,併確認課程目標的達成度,它是不斷完善課程建設的重要依據和途徑,"評什麽"、"怎麽評"事關學生的進步和髮展.因此,課堂學習評價應噹彊調學生的學習過程,密切關註學生全麵髮展,積極調動學生參與熱情,切實重視學生社會特性,充分尊重學生學習箇性.
과당학습평개적주요목적시대과정적교여학진행진단,병학인과정목표적체성도,타시불단완선과정건설적중요의거화도경,"평십요"、"즘요평"사관학생적진보화발전.인차,과당학습평개응당강조학생적학습과정,밀절관주학생전면발전,적겁조동학생삼여열정,절실중시학생사회특성,충분존중학생학습개성.
