计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2009年
2期
132-133
,共2页
建构主义%任务驱动%多媒体
建構主義%任務驅動%多媒體
건구주의%임무구동%다매체
本文介绍了我院在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合实际教学经历,探索在多媒体技术课程中,采用任务驱动的教学模式,教学过程以学生为主体、教师为主导,从而激发了学生的主观能动性、拓展了学生的思维,收到了较好的教学效果.
本文介紹瞭我院在建構主義學習理論和任務驅動教學思想的指導下,結閤實際教學經歷,探索在多媒體技術課程中,採用任務驅動的教學模式,教學過程以學生為主體、教師為主導,從而激髮瞭學生的主觀能動性、拓展瞭學生的思維,收到瞭較好的教學效果.
본문개소료아원재건구주의학습이론화임무구동교학사상적지도하,결합실제교학경력,탐색재다매체기술과정중,채용임무구동적교학모식,교학과정이학생위주체、교사위주도,종이격발료학생적주관능동성、탁전료학생적사유,수도료교호적교학효과.
