教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2009年
17期
6-8
,共3页
小学课堂教学%社会互动行为%存在问题%对策
小學課堂教學%社會互動行為%存在問題%對策
소학과당교학%사회호동행위%존재문제%대책
课堂教学中的社会互动行为,是影响课堂教学效果的重要因素,同时,也是学生个体社会化的基本途径.我国小学课堂教学中社会互动行为存在着形式单一化、行为形式化、机会不平等等一些问题.建立良好的课堂教学社会互动行为,需要创建多元的课堂互动形式和良好的教学情境,建立平等、自主的课堂互动关系,妥善、机智地处理课堂互动冲突,以便更好地发挥课堂教学的实效性.
課堂教學中的社會互動行為,是影響課堂教學效果的重要因素,同時,也是學生箇體社會化的基本途徑.我國小學課堂教學中社會互動行為存在著形式單一化、行為形式化、機會不平等等一些問題.建立良好的課堂教學社會互動行為,需要創建多元的課堂互動形式和良好的教學情境,建立平等、自主的課堂互動關繫,妥善、機智地處理課堂互動遲突,以便更好地髮揮課堂教學的實效性.
과당교학중적사회호동행위,시영향과당교학효과적중요인소,동시,야시학생개체사회화적기본도경.아국소학과당교학중사회호동행위존재착형식단일화、행위형식화、궤회불평등등일사문제.건립량호적과당교학사회호동행위,수요창건다원적과당호동형식화량호적교학정경,건립평등、자주적과당호동관계,타선、궤지지처리과당호동충돌,이편경호지발휘과당교학적실효성.
