外语学刊
外語學刊
외어학간
FOREIGN LANGUAGES RESEARCH
2007年
2期
139-141
,共3页
双主模式%建构主义%混合学习理论%信息技术与大学英语课程的整合
雙主模式%建構主義%混閤學習理論%信息技術與大學英語課程的整閤
쌍주모식%건구주의%혼합학습이론%신식기술여대학영어과정적정합
全球化浪潮汹涌澎湃,以不同语言作为交际方式的各民族往来日益频繁.培养人们运用外语进行交际的能力,将"以教师为中心"的外语教学与"以学生为中心"的外语教学结合起来,整合或混合各种理论与方法,是适应上述语境和推进我国大学外语教学的有效途径之一.文章分别从"教师中心论"与"学生中心论"出发,探讨和分析这两种理论的特点,揭示两者之间的互补性.在此基础上,结合"混合学习"理论,提出大学外语教学应当采用主导与主体相结合,凸显将传统教学方式的优势和数字化或网络化学习的便捷相结合的"混合"教学模式.
全毬化浪潮洶湧澎湃,以不同語言作為交際方式的各民族往來日益頻繁.培養人們運用外語進行交際的能力,將"以教師為中心"的外語教學與"以學生為中心"的外語教學結閤起來,整閤或混閤各種理論與方法,是適應上述語境和推進我國大學外語教學的有效途徑之一.文章分彆從"教師中心論"與"學生中心論"齣髮,探討和分析這兩種理論的特點,揭示兩者之間的互補性.在此基礎上,結閤"混閤學習"理論,提齣大學外語教學應噹採用主導與主體相結閤,凸顯將傳統教學方式的優勢和數字化或網絡化學習的便捷相結閤的"混閤"教學模式.
전구화랑조흉용팽배,이불동어언작위교제방식적각민족왕래일익빈번.배양인문운용외어진행교제적능력,장"이교사위중심"적외어교학여"이학생위중심"적외어교학결합기래,정합혹혼합각충이론여방법,시괄응상술어경화추진아국대학외어교학적유효도경지일.문장분별종"교사중심론"여"학생중심론"출발,탐토화분석저량충이론적특점,게시량자지간적호보성.재차기출상,결합"혼합학습"이론,제출대학외어교학응당채용주도여주체상결합,철현장전통교학방식적우세화수자화혹망락화학습적편첩상결합적"혼합"교학모식.
