教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2009年
2期
36-37,52
,共3页
历史教学创新%课程意识%重组教材
歷史教學創新%課程意識%重組教材
역사교학창신%과정의식%중조교재
新课程历史教学创新.要转变教学观念.正确认识课标,增强课程意识;结合具体教学内容有的需讲明基本线索.有的需作必要的补充,有的需重组教材--复习教学阶段检测题、旧题型可以发挥新作用;要体现历史教学的层次性.把握好试题的难易度,做到循序渐进,因材施教.
新課程歷史教學創新.要轉變教學觀唸.正確認識課標,增彊課程意識;結閤具體教學內容有的需講明基本線索.有的需作必要的補充,有的需重組教材--複習教學階段檢測題、舊題型可以髮揮新作用;要體現歷史教學的層次性.把握好試題的難易度,做到循序漸進,因材施教.
신과정역사교학창신.요전변교학관념.정학인식과표,증강과정의식;결합구체교학내용유적수강명기본선색.유적수작필요적보충,유적수중조교재--복습교학계단검측제、구제형가이발휘신작용;요체현역사교학적층차성.파악호시제적난역도,주도순서점진,인재시교.
