宁波教育学院学报
寧波教育學院學報
저파교육학원학보
JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION
2008年
5期
114-116
,共3页
小学作文%多元化%评价策略
小學作文%多元化%評價策略
소학작문%다원화%평개책략
新课程标准对作文评价提出更高要求,探索多元化作文评价策略已成为当前作文教学的热点.要激发学生写作热情,提高作文教学效果,教师在评价上应从这样几方面入手:及时评价学生的习作,努力做到面批;作文略批少改,注重分层评价;尝试学生互改互评,拓宽途径;作文评语多元化,激发学生热情.
新課程標準對作文評價提齣更高要求,探索多元化作文評價策略已成為噹前作文教學的熱點.要激髮學生寫作熱情,提高作文教學效果,教師在評價上應從這樣幾方麵入手:及時評價學生的習作,努力做到麵批;作文略批少改,註重分層評價;嘗試學生互改互評,拓寬途徑;作文評語多元化,激髮學生熱情.
신과정표준대작문평개제출경고요구,탐색다원화작문평개책략이성위당전작문교학적열점.요격발학생사작열정,제고작문교학효과,교사재평개상응종저양궤방면입수:급시평개학생적습작,노력주도면비;작문략비소개,주중분층평개;상시학생호개호평,탁관도경;작문평어다원화,격발학생열정.
