卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2008年
18期
132-133
,共2页
药理学%实验考核%原始记录考核法%操作评估考核法
藥理學%實驗攷覈%原始記錄攷覈法%操作評估攷覈法
약이학%실험고핵%원시기록고핵법%조작평고고핵법
目的 通过分析和比较在不同实验考核方法影响下,三年制临床医学专业专科学生药理学实验成绩的差异,希望能够找到对实验全过程监控行之有效的药理学实验考核办法.方法 将原始记录考核法和操作评估考核法分别引入药理学实验考核中,建立原始记录考核法实验组及操作评估考核法实验组,并设立对照组(采用传统考核法),观察不同考核方法影响下学生实验考核成绩的不同,比较优秀率和及格率的差异,分析产生差异的原因.结果 原始记录考核法实验组实验成绩与对照组比较,有极显著性差异(P＜0.01),优秀率和及格率均显著高于对照组;操作评估考核法实验组实验成绩与对照组比较,有显著性差异(P＜0.05),优秀率和及格率均显著高于对照组.结论 原始记录考核法和操作评估考核法均能够对实验过程进行有效监控,能较全面地反映学生实验的完成情况,显著提高实验考核成绩和学生各方面的素质.相比较而言,原始记录考核法能够更好地提高药理学实验教学质量,符合药理学实验教学的特点,便于执行和操作,是一种行之有效的考核方法.
目的 通過分析和比較在不同實驗攷覈方法影響下,三年製臨床醫學專業專科學生藥理學實驗成績的差異,希望能夠找到對實驗全過程鑑控行之有效的藥理學實驗攷覈辦法.方法 將原始記錄攷覈法和操作評估攷覈法分彆引入藥理學實驗攷覈中,建立原始記錄攷覈法實驗組及操作評估攷覈法實驗組,併設立對照組(採用傳統攷覈法),觀察不同攷覈方法影響下學生實驗攷覈成績的不同,比較優秀率和及格率的差異,分析產生差異的原因.結果 原始記錄攷覈法實驗組實驗成績與對照組比較,有極顯著性差異(P＜0.01),優秀率和及格率均顯著高于對照組;操作評估攷覈法實驗組實驗成績與對照組比較,有顯著性差異(P＜0.05),優秀率和及格率均顯著高于對照組.結論 原始記錄攷覈法和操作評估攷覈法均能夠對實驗過程進行有效鑑控,能較全麵地反映學生實驗的完成情況,顯著提高實驗攷覈成績和學生各方麵的素質.相比較而言,原始記錄攷覈法能夠更好地提高藥理學實驗教學質量,符閤藥理學實驗教學的特點,便于執行和操作,是一種行之有效的攷覈方法.
목적 통과분석화비교재불동실험고핵방법영향하,삼년제림상의학전업전과학생약이학실험성적적차이,희망능구조도대실험전과정감공행지유효적약이학실험고핵판법.방법 장원시기록고핵법화조작평고고핵법분별인입약이학실험고핵중,건립원시기록고핵법실험조급조작평고고핵법실험조,병설립대조조(채용전통고핵법),관찰불동고핵방법영향하학생실험고핵성적적불동,비교우수솔화급격솔적차이,분석산생차이적원인.결과 원시기록고핵법실험조실험성적여대조조비교,유겁현저성차이(P＜0.01),우수솔화급격솔균현저고우대조조;조작평고고핵법실험조실험성적여대조조비교,유현저성차이(P＜0.05),우수솔화급격솔균현저고우대조조.결론 원시기록고핵법화조작평고고핵법균능구대실험과정진행유효감공,능교전면지반영학생실험적완성정황,현저제고실험고핵성적화학생각방면적소질.상비교이언,원시기록고핵법능구경호지제고약이학실험교학질량,부합약이학실험교학적특점,편우집행화조작,시일충행지유효적고핵방법.
