幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2008年
5期
1-5,10
,共6页
早期读写%常规读写%读写知识与经验%阅读准备%读写萌发
早期讀寫%常規讀寫%讀寫知識與經驗%閱讀準備%讀寫萌髮
조기독사%상규독사%독사지식여경험%열독준비%독사맹발
虽然到目前为止关于早期读写还没有一个准确的定义,但是早期读写能力的发展始于婴幼儿期、表现为一系列与常规读写有关的行为技能和经验等观念已经得到普遍认可.早期读写能力由读写知识、读写经验构成.早期读写的早期性特点主要体现在学前儿童的读写能力发展明显不完善、早期读写能力与其他领域能力尚未完全分离以及儿童尚不能独立获得早期读写能力等三个方面.
雖然到目前為止關于早期讀寫還沒有一箇準確的定義,但是早期讀寫能力的髮展始于嬰幼兒期、錶現為一繫列與常規讀寫有關的行為技能和經驗等觀唸已經得到普遍認可.早期讀寫能力由讀寫知識、讀寫經驗構成.早期讀寫的早期性特點主要體現在學前兒童的讀寫能力髮展明顯不完善、早期讀寫能力與其他領域能力尚未完全分離以及兒童尚不能獨立穫得早期讀寫能力等三箇方麵.
수연도목전위지관우조기독사환몰유일개준학적정의,단시조기독사능력적발전시우영유인기、표현위일계렬여상규독사유관적행위기능화경험등관념이경득도보편인가.조기독사능력유독사지식、독사경험구성.조기독사적조기성특점주요체현재학전인동적독사능력발전명현불완선、조기독사능력여기타영역능력상미완전분리이급인동상불능독립획득조기독사능력등삼개방면.
