现代远程教育研究
現代遠程教育研究
현대원정교육연구
MODERN DISTANCE EDUCATION RESEARCH
2007年
6期
32-35
,共4页
远程教育%实践教学%系统%要素%模型
遠程教育%實踐教學%繫統%要素%模型
원정교육%실천교학%계통%요소%모형
实践教学管理体制、校内实验室、流动实验室、校内实习基地、虚拟实验室、家庭(单位)和校外实习基地,是基于系统理论远程教育实践教学模型的七大要素.即使模型中的每一个要素都欠完善,但它们可以协调、综合为具有良好功能的系统,产生"整体大于部分之和"的效果.为达到此目的,基于系统理论实践教学模型的设计具有自主与组织相结合、真实与虚拟相结合、近程与远程相结合、固定与流动相结合、校内与校外相结合五大特性.
實踐教學管理體製、校內實驗室、流動實驗室、校內實習基地、虛擬實驗室、傢庭(單位)和校外實習基地,是基于繫統理論遠程教育實踐教學模型的七大要素.即使模型中的每一箇要素都欠完善,但它們可以協調、綜閤為具有良好功能的繫統,產生"整體大于部分之和"的效果.為達到此目的,基于繫統理論實踐教學模型的設計具有自主與組織相結閤、真實與虛擬相結閤、近程與遠程相結閤、固定與流動相結閤、校內與校外相結閤五大特性.
실천교학관리체제、교내실험실、류동실험실、교내실습기지、허의실험실、가정(단위)화교외실습기지,시기우계통이론원정교육실천교학모형적칠대요소.즉사모형중적매일개요소도흠완선,단타문가이협조、종합위구유량호공능적계통,산생"정체대우부분지화"적효과.위체도차목적,기우계통이론실천교학모형적설계구유자주여조직상결합、진실여허의상결합、근정여원정상결합、고정여류동상결합、교내여교외상결합오대특성.
