山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）
山東師範大學外國語學院學報（基礎英語教育）
산동사범대학외국어학원학보（기출영어교육）
ELEMENTARY ENGLISH TEACHING JOURNAL
2008年
1期
28-33
,共6页
注重形式的教学%交际活动%语言输出
註重形式的教學%交際活動%語言輸齣
주중형식적교학%교제활동%어언수출
注重形式的教学(Focus-on-form instruction, FFI),即在以意义为中心的教学(交际教学)中以适当方式提高学习者对语言形式的关注.研究者对两组学习者均实施意义为中心的口语教学,但对其中的一组采用一系列干预手段引导学习者对某些特定的语言形式予以注意.间隔八个月的两次口语测试反映了两组的变化情况,统计结果显示:1)在同样有效完成交际任务的情况下,实验组准确性的主要测试指标的进步均超过对比组;2)注重形式的教学在某些相对简单的语言形式上更容易成功,对另一些语言形式的作用则较弱.
註重形式的教學(Focus-on-form instruction, FFI),即在以意義為中心的教學(交際教學)中以適噹方式提高學習者對語言形式的關註.研究者對兩組學習者均實施意義為中心的口語教學,但對其中的一組採用一繫列榦預手段引導學習者對某些特定的語言形式予以註意.間隔八箇月的兩次口語測試反映瞭兩組的變化情況,統計結果顯示:1)在同樣有效完成交際任務的情況下,實驗組準確性的主要測試指標的進步均超過對比組;2)註重形式的教學在某些相對簡單的語言形式上更容易成功,對另一些語言形式的作用則較弱.
주중형식적교학(Focus-on-form instruction, FFI),즉재이의의위중심적교학(교제교학)중이괄당방식제고학습자대어언형식적관주.연구자대량조학습자균실시의의위중심적구어교학,단대기중적일조채용일계렬간예수단인도학습자대모사특정적어언형식여이주의.간격팔개월적량차구어측시반영료량조적변화정황,통계결과현시:1)재동양유효완성교제임무적정황하,실험조준학성적주요측시지표적진보균초과대비조;2)주중형식적교학재모사상대간단적어언형식상경용역성공,대령일사어언형식적작용칙교약.
