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2007年
18期
121
,共1页
能力目标型教学%能力目标%项目%循序渐进%高职教育
能力目標型教學%能力目標%項目%循序漸進%高職教育
능력목표형교학%능력목표%항목%순서점진%고직교육
本文介绍了作者学习研究能力目标型课堂教学理论并将其运用于高职教育课堂教学实践的一个实例.在准备和实施《英文买卖合同写作》的教学过程中,如何结合实际贯彻运用能力目标型教学模式,体现"掌握技能,学以致用"的教学原则,实现了师生之间、学生之间互动,达到了在操作项目中掌握能力,通过小项目的实现到综合项目的完成,循序渐进,使细节繁多、结构颇大、注意点密、难度较高的综合项目得到水到渠成的落实.
本文介紹瞭作者學習研究能力目標型課堂教學理論併將其運用于高職教育課堂教學實踐的一箇實例.在準備和實施《英文買賣閤同寫作》的教學過程中,如何結閤實際貫徹運用能力目標型教學模式,體現"掌握技能,學以緻用"的教學原則,實現瞭師生之間、學生之間互動,達到瞭在操作項目中掌握能力,通過小項目的實現到綜閤項目的完成,循序漸進,使細節繁多、結構頗大、註意點密、難度較高的綜閤項目得到水到渠成的落實.
본문개소료작자학습연구능력목표형과당교학이론병장기운용우고직교육과당교학실천적일개실례.재준비화실시《영문매매합동사작》적교학과정중,여하결합실제관철운용능력목표형교학모식,체현"장악기능,학이치용"적교학원칙,실현료사생지간、학생지간호동,체도료재조작항목중장악능력,통과소항목적실현도종합항목적완성,순서점진,사세절번다、결구파대、주의점밀、난도교고적종합항목득도수도거성적락실.
