2015년 基于预习 展示引领——《认识小数》教学实录与评析 基于預習 展示引領——《認識小數》教學實錄與評析 기우예습 전시인령——《인식소수》교학실록여평석

2014년 桩端后注浆的群桩效应研究 樁耑後註漿的群樁效應研究 장단후주장적군장효응연구

2013년 人民币国际地位展望及日元国际化发展镜鉴 人民幣國際地位展望及日元國際化髮展鏡鑒 인민폐국제지위전망급일원국제화발전경감

2013년 考虑滤过效应的卵砾石层浆液扩散研究 攷慮濾過效應的卵礫石層漿液擴散研究 고필려과효응적란력석층장액확산연구

2013년 浙江省民用建筑能效测评软件应用案例介绍 浙江省民用建築能效測評軟件應用案例介紹 절강성민용건축능효측평연건응용안례개소

2012년 “学导式”教学模式探索 “學導式”教學模式探索 “학도식”교학모식탐색

2010년 ASMs仿真软件在污水处理厂中的应用 ASMs倣真軟件在汙水處理廠中的應用 ASMs방진연건재오수처리엄중적응용

2008년 网箱驯养翘嘴红鲌亲本及人工繁殖试验小结 網箱馴養翹嘴紅鲌親本及人工繁殖試驗小結 망상순양교취홍백친본급인공번식시험소결

2008년 不同给水处理工艺的饮用水生物稳定性研究 不同給水處理工藝的飲用水生物穩定性研究 불동급수처리공예적음용수생물은정성연구

2007년 "面积的意义"教学设计与评析 "麵積的意義"教學設計與評析 "면적적의의"교학설계여평석

2015년 数学教学之道 數學教學之道 수학교학지도

2015년 隐性知识:以整体的概念呈现——《"立体图形的认识"整理与复习》教学探索 隱性知識:以整體的概唸呈現——《"立體圖形的認識"整理與複習》教學探索 은성지식:이정체적개념정현——《"입체도형적인식"정리여복습》교학탐색

2014년 引领学生走上发现之旅--《平年和闰年》教学设计 引領學生走上髮現之旅--《平年和閏年》教學設計 인령학생주상발현지려--《평년화윤년》교학설계

2014년 数学课堂中需要关注的三种对话 數學課堂中需要關註的三種對話 수학과당중수요관주적삼충대화

2014년 台湾,“长”在每个学生的心里——谈华应龙老师《台湾长什么样?》一课的教学 檯灣,“長”在每箇學生的心裏——談華應龍老師《檯灣長什麽樣?》一課的教學 태만,“장”재매개학생적심리——담화응룡로사《태만장십요양?》일과적교학

2014년 找到属于自己的精彩--?圆?的复习课分层设计的思考 找到屬于自己的精綵--?圓?的複習課分層設計的思攷 조도속우자기적정채--?원?적복습과분층설계적사고

2013년 与孩子一起走上探究之路 與孩子一起走上探究之路 여해자일기주상탐구지로

2013년 教师该怎样备课 教師該怎樣備課 교사해즘양비과

2012년 《除数是整数的小数除法》教学片段分析与思考 《除數是整數的小數除法》教學片段分析與思攷 《제수시정수적소수제법》교학편단분석여사고

2012년 经验指导活动 活动提升经验——《整数除以小数》的教学思考 經驗指導活動 活動提升經驗——《整數除以小數》的教學思攷 경험지도활동 활동제승경험——《정수제이소수》적교학사고