中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2007年
1期
55-58,48
,共5页
发展性阅读障碍%双语%语言相互依赖假设%正字法依赖假设
髮展性閱讀障礙%雙語%語言相互依賴假設%正字法依賴假設
발전성열독장애%쌍어%어언상호의뢰가설%정자법의뢰가설
研究表明拼音文字系统的发展性阅读障碍者与以中文为代表的表意文字系统的发展性阅读障碍者在阅读过程中大脑的激活部位存在差异.关于母语阅读障碍儿童对第二语言学习的影响是近年来发展性阅读障碍研究的热点.双语发展性阅读障碍的理论假设主要有两种:语言相互依赖假设和正字法依赖假设.前者认为母语的阅读障碍可以自动迁移到第二语言的学习中;后者认为母语的阅读障碍是否会迁移到第二语言的学习中,要依赖两种语言的正字法特征.我们认为这两种理论不是相互矛盾的,阅读障碍是否会同时出现在两种语言中可能取决于这两种语言是否共用了相同的有缺陷的神经系统.
研究錶明拼音文字繫統的髮展性閱讀障礙者與以中文為代錶的錶意文字繫統的髮展性閱讀障礙者在閱讀過程中大腦的激活部位存在差異.關于母語閱讀障礙兒童對第二語言學習的影響是近年來髮展性閱讀障礙研究的熱點.雙語髮展性閱讀障礙的理論假設主要有兩種:語言相互依賴假設和正字法依賴假設.前者認為母語的閱讀障礙可以自動遷移到第二語言的學習中;後者認為母語的閱讀障礙是否會遷移到第二語言的學習中,要依賴兩種語言的正字法特徵.我們認為這兩種理論不是相互矛盾的,閱讀障礙是否會同時齣現在兩種語言中可能取決于這兩種語言是否共用瞭相同的有缺陷的神經繫統.
연구표명병음문자계통적발전성열독장애자여이중문위대표적표의문자계통적발전성열독장애자재열독과정중대뇌적격활부위존재차이.관우모어열독장애인동대제이어언학습적영향시근년래발전성열독장애연구적열점.쌍어발전성열독장애적이론가설주요유량충:어언상호의뢰가설화정자법의뢰가설.전자인위모어적열독장애가이자동천이도제이어언적학습중;후자인위모어적열독장애시부회천이도제이어언적학습중,요의뢰량충어언적정자법특정.아문인위저량충이론불시상호모순적,열독장애시부회동시출현재량충어언중가능취결우저량충어언시부공용료상동적유결함적신경계통.
