西北医学教育
西北醫學教育
서북의학교육
NORTHWEST MEDICAL EDUCATION
2007年
1期
65-66
,共2页
王毅%巫北海%张伟国%王健%陈金华%龚水根%陈蓉
王毅%巫北海%張偉國%王健%陳金華%龔水根%陳蓉
왕의%무북해%장위국%왕건%진금화%공수근%진용
教学模型%脑动脉%解剖学
教學模型%腦動脈%解剖學
교학모형%뇌동맥%해부학
目的 采用脑动脉及颅底CT可视化模型进行脑动脉解剖学教学,评价该模型在临床教学中的应用价值.方法 采用GE Light Speed 64排CT机对10例健康体检者行脑血管CTA检查,将原始数据导入ADW 4.2工作站利用VR、MIP及CPR进行颅底及脑动脉重建,完成颅底及脑动脉CT可视化模型,并应用于解剖学教学.选用10个有关颅底及脑动脉解剖学基本问题对30名实习医师(第一组)和30名进修医师(第二组)于授课前后进行两次测试,以评价脑动脉CT可视化模型的教学效果.结果 脑动脉CT可视化模型显著提高了两组学生的平均测试成绩,授课后第一组和第二组的成绩上升幅度分别是36%(P＜0.01)和24%(P＜0.01).课后学生对脑动脉CT可视化教学模型均反应良好.结论 脑动脉CT可视化模型提供一个创新性教学模式,能够提高学生对颅底及脑动脉复杂解剖结构及其空间关系的理解.随着进一步对脑血管及颅内疾病CT可视化模型的研制,CT可视化模型可用于指导外科手术和外科教学.
目的 採用腦動脈及顱底CT可視化模型進行腦動脈解剖學教學,評價該模型在臨床教學中的應用價值.方法 採用GE Light Speed 64排CT機對10例健康體檢者行腦血管CTA檢查,將原始數據導入ADW 4.2工作站利用VR、MIP及CPR進行顱底及腦動脈重建,完成顱底及腦動脈CT可視化模型,併應用于解剖學教學.選用10箇有關顱底及腦動脈解剖學基本問題對30名實習醫師(第一組)和30名進脩醫師(第二組)于授課前後進行兩次測試,以評價腦動脈CT可視化模型的教學效果.結果 腦動脈CT可視化模型顯著提高瞭兩組學生的平均測試成績,授課後第一組和第二組的成績上升幅度分彆是36%(P＜0.01)和24%(P＜0.01).課後學生對腦動脈CT可視化教學模型均反應良好.結論 腦動脈CT可視化模型提供一箇創新性教學模式,能夠提高學生對顱底及腦動脈複雜解剖結構及其空間關繫的理解.隨著進一步對腦血管及顱內疾病CT可視化模型的研製,CT可視化模型可用于指導外科手術和外科教學.
목적 채용뇌동맥급로저CT가시화모형진행뇌동맥해부학교학,평개해모형재림상교학중적응용개치.방법 채용GE Light Speed 64배CT궤대10례건강체검자행뇌혈관CTA검사,장원시수거도입ADW 4.2공작참이용VR、MIP급CPR진행로저급뇌동맥중건,완성로저급뇌동맥CT가시화모형,병응용우해부학교학.선용10개유관로저급뇌동맥해부학기본문제대30명실습의사(제일조)화30명진수의사(제이조)우수과전후진행량차측시,이평개뇌동맥CT가시화모형적교학효과.결과 뇌동맥CT가시화모형현저제고료량조학생적평균측시성적,수과후제일조화제이조적성적상승폭도분별시36%(P＜0.01)화24%(P＜0.01).과후학생대뇌동맥CT가시화교학모형균반응량호.결론 뇌동맥CT가시화모형제공일개창신성교학모식,능구제고학생대로저급뇌동맥복잡해부결구급기공간관계적리해.수착진일보대뇌혈관급로내질병CT가시화모형적연제,CT가시화모형가용우지도외과수술화외과교학.
