现代中小学教育
現代中小學教育
현대중소학교육
MODERN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
2006年
9期
47-49
,共3页
科学%课程资源%开发%利用%途径
科學%課程資源%開髮%利用%途徑
과학%과정자원%개발%이용%도경
科学课程资源是形成科学课程的要素来源以及实施科学课程必要而直接的条件.科学课程资源的种类可以从科学课程资源的来源、呈现方式、存在方式、物性特征等角度进行划分.科学课程资源具有潜在性、多样性、生成性、替代性等特点.科学教师开发、利用初中科学课程资源的基本途径主要有注重科学教科书资源的开发与利用、加强科学实验室资源的开发与利用、重视人力资源的开发与利用、加快网络资源的开发与利用和注重生成性资源的开发与利用等.
科學課程資源是形成科學課程的要素來源以及實施科學課程必要而直接的條件.科學課程資源的種類可以從科學課程資源的來源、呈現方式、存在方式、物性特徵等角度進行劃分.科學課程資源具有潛在性、多樣性、生成性、替代性等特點.科學教師開髮、利用初中科學課程資源的基本途徑主要有註重科學教科書資源的開髮與利用、加彊科學實驗室資源的開髮與利用、重視人力資源的開髮與利用、加快網絡資源的開髮與利用和註重生成性資源的開髮與利用等.
과학과정자원시형성과학과정적요소래원이급실시과학과정필요이직접적조건.과학과정자원적충류가이종과학과정자원적래원、정현방식、존재방식、물성특정등각도진행화분.과학과정자원구유잠재성、다양성、생성성、체대성등특점.과학교사개발、이용초중과학과정자원적기본도경주요유주중과학교과서자원적개발여이용、가강과학실험실자원적개발여이용、중시인력자원적개발여이용、가쾌망락자원적개발여이용화주중생성성자원적개발여이용등.
