中国青年政治学院学报
中國青年政治學院學報
중국청년정치학원학보
JOURNAL OF CHINA YOUTH COLLEGE FOR POLITICAL SCIENCES
2006年
3期
140-封三
,共1页
艺术审美接受%和谐社会%自我教化
藝術審美接受%和諧社會%自我教化
예술심미접수%화해사회%자아교화
构建社会主义和谐社会,主体是人,关键在人,在于人对世界全面、完整、和谐的科学把握.人对世界的把握方式多种多样,但必不可少地需要有艺术的即审美方式的把握.这就产生了艺术的审美接受问题.艺术的接受可分为审美接受和非审美接受,审美接受又分为一般读者的欣赏性接受与批评家的批评接受.审美接受在建设和谐社会中具有自我教化功能.
構建社會主義和諧社會,主體是人,關鍵在人,在于人對世界全麵、完整、和諧的科學把握.人對世界的把握方式多種多樣,但必不可少地需要有藝術的即審美方式的把握.這就產生瞭藝術的審美接受問題.藝術的接受可分為審美接受和非審美接受,審美接受又分為一般讀者的訢賞性接受與批評傢的批評接受.審美接受在建設和諧社會中具有自我教化功能.
구건사회주의화해사회,주체시인,관건재인,재우인대세계전면、완정、화해적과학파악.인대세계적파악방식다충다양,단필불가소지수요유예술적즉심미방식적파악.저취산생료예술적심미접수문제.예술적접수가분위심미접수화비심미접수,심미접수우분위일반독자적흔상성접수여비평가적비평접수.심미접수재건설화해사회중구유자아교화공능.
