护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2009年
6期
549-550
,共2页
教学%技能培训%临床工作能力
教學%技能培訓%臨床工作能力
교학%기능배훈%림상공작능력
[目的]探讨护理技能实践法应用于护士岗前技能培训的效果.[方法]2006年106名新毕业护士设为对照组,采用传统的岗位技能培训法.2007年96名新毕业护士设为实验组,采用护理技能培训实践法.[结果]实验组与对照组在培训前后的评估能力、沟通能力、综合应对能力比较,差异有统计学意义(P<0.01),实验组理论考核成绩培训前后比较,差异有统计学意义(P<0.001).教师和实验组护士问卷调查结果均反映实践培训法较好.[结论]实践培训法对提高护士临床实践工作能力有较好的效果.
[目的]探討護理技能實踐法應用于護士崗前技能培訓的效果.[方法]2006年106名新畢業護士設為對照組,採用傳統的崗位技能培訓法.2007年96名新畢業護士設為實驗組,採用護理技能培訓實踐法.[結果]實驗組與對照組在培訓前後的評估能力、溝通能力、綜閤應對能力比較,差異有統計學意義(P<0.01),實驗組理論攷覈成績培訓前後比較,差異有統計學意義(P<0.001).教師和實驗組護士問捲調查結果均反映實踐培訓法較好.[結論]實踐培訓法對提高護士臨床實踐工作能力有較好的效果.
[목적]탐토호리기능실천법응용우호사강전기능배훈적효과.[방법]2006년106명신필업호사설위대조조,채용전통적강위기능배훈법.2007년96명신필업호사설위실험조,채용호리기능배훈실천법.[결과]실험조여대조조재배훈전후적평고능력、구통능력、종합응대능력비교,차이유통계학의의(P<0.01),실험조이론고핵성적배훈전후비교,차이유통계학의의(P<0.001).교사화실험조호사문권조사결과균반영실천배훈법교호.[결론]실천배훈법대제고호사림상실천공작능력유교호적효과.
