汉中师范学院学报
漢中師範學院學報
한중사범학원학보
JOURNAL OF HANZHONG TEACHERS COLLEGE
2004年
4期
76-80
,共5页
教育目的%教育活动%导向机制%转化
教育目的%教育活動%導嚮機製%轉化
교육목적%교육활동%도향궤제%전화
教育目的没有发挥其引导功能导致了教育目的抉择的众多误区.主要原因在于人们理论上模糊了"实然"教育目的与"应然"教育目的的差异,未厘定教育目的主体的外在教育目的与个体内在教育目的差异.文章指出在既定的社会经济条件下,实现教育目的转化的前提是要择定一个既符合时代要求又符合教育活动客观规律的教育目标;实现教育目的转化的关键是选择恰当的导向机制,把外在的教育目的转化为内在的教育目的;而教育目的的价值取向是实现教育目的转化的重要评价机制.
教育目的沒有髮揮其引導功能導緻瞭教育目的抉擇的衆多誤區.主要原因在于人們理論上模糊瞭"實然"教育目的與"應然"教育目的的差異,未釐定教育目的主體的外在教育目的與箇體內在教育目的差異.文章指齣在既定的社會經濟條件下,實現教育目的轉化的前提是要擇定一箇既符閤時代要求又符閤教育活動客觀規律的教育目標;實現教育目的轉化的關鍵是選擇恰噹的導嚮機製,把外在的教育目的轉化為內在的教育目的;而教育目的的價值取嚮是實現教育目的轉化的重要評價機製.
교육목적몰유발휘기인도공능도치료교육목적결택적음다오구.주요원인재우인문이론상모호료"실연"교육목적여"응연"교육목적적차이,미전정교육목적주체적외재교육목적여개체내재교육목적차이.문장지출재기정적사회경제조건하,실현교육목적전화적전제시요택정일개기부합시대요구우부합교육활동객관규률적교육목표;실현교육목적전화적관건시선택흡당적도향궤제,파외재적교육목적전화위내재적교육목적;이교육목적적개치취향시실현교육목적전화적중요평개궤제.
