心理发展与教育
心理髮展與教育
심리발전여교육
PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION
2004年
4期
37-42
,共6页
中学生%系列回忆任务%错误类型
中學生%繫列迴憶任務%錯誤類型
중학생%계렬회억임무%착오류형
本研究以初中一、三年级和高中二年级学生为被试,以三种类型的汉字(普通字、形似字和同音字)为实验材料,采用系列回忆任务的个别实验法,考察中学生完成系列回忆任务的错误类型特点.结果发现:1.各年级都出现了遗漏错误、侵入错误、移动错误和重复错误,其中移动错误随年级升高而减少且错误率最高.2.四种错误类型表现出不同的位置效应.3.同音字引起的错误率明显高于普通字和形似字.
本研究以初中一、三年級和高中二年級學生為被試,以三種類型的漢字(普通字、形似字和同音字)為實驗材料,採用繫列迴憶任務的箇彆實驗法,攷察中學生完成繫列迴憶任務的錯誤類型特點.結果髮現:1.各年級都齣現瞭遺漏錯誤、侵入錯誤、移動錯誤和重複錯誤,其中移動錯誤隨年級升高而減少且錯誤率最高.2.四種錯誤類型錶現齣不同的位置效應.3.同音字引起的錯誤率明顯高于普通字和形似字.
본연구이초중일、삼년급화고중이년급학생위피시,이삼충류형적한자(보통자、형사자화동음자)위실험재료,채용계렬회억임무적개별실험법,고찰중학생완성계렬회억임무적착오류형특점.결과발현:1.각년급도출현료유루착오、침입착오、이동착오화중복착오,기중이동착오수년급승고이감소차착오솔최고.2.사충착오류형표현출불동적위치효응.3.동음자인기적착오솔명현고우보통자화형사자.
