中国成人教育
中國成人教育
중국성인교육
CHINA ADULT EDUCATION
2006年
3期
110-111
,共2页
绩效技术%反馈%研究型教学%滥竽充数
績效技術%反饋%研究型教學%濫竽充數
적효기술%반궤%연구형교학%람우충수
研究性学习教学是研究型大学本科的基本教学模式,是一种试图克服传统继承性教学模式弊端、培养创新型人才的新型教学模式.采用这种教学模式,开展研究型学习小组过程中,发现普遍存在学习小组成果基本只由几个人完成的、其他成员却与他们共同分享的情况.由此看来,这种方式不仅没有真正调动小组所有成员的积极性,且助长了学习惰性,因此,本文应用绩效技术,结合我国高等教育的实际情况,设计绩效反馈模型来解决这种"滥竽充数"问题,提供给研究型教学模式一个有益的补充.
研究性學習教學是研究型大學本科的基本教學模式,是一種試圖剋服傳統繼承性教學模式弊耑、培養創新型人纔的新型教學模式.採用這種教學模式,開展研究型學習小組過程中,髮現普遍存在學習小組成果基本隻由幾箇人完成的、其他成員卻與他們共同分享的情況.由此看來,這種方式不僅沒有真正調動小組所有成員的積極性,且助長瞭學習惰性,因此,本文應用績效技術,結閤我國高等教育的實際情況,設計績效反饋模型來解決這種"濫竽充數"問題,提供給研究型教學模式一箇有益的補充.
연구성학습교학시연구형대학본과적기본교학모식,시일충시도극복전통계승성교학모식폐단、배양창신형인재적신형교학모식.채용저충교학모식,개전연구형학습소조과정중,발현보편존재학습소조성과기본지유궤개인완성적、기타성원각여타문공동분향적정황.유차간래,저충방식불부몰유진정조동소조소유성원적적겁성,차조장료학습타성,인차,본문응용적효기술,결합아국고등교육적실제정황,설계적효반궤모형래해결저충"람우충수"문제,제공급연구형교학모식일개유익적보충.
