西北医学教育
西北醫學教育
서북의학교육
NORTHWEST MEDICAL EDUCATION
2008年
2期
330-332
,共3页
秦海宏%孙雪洁%王晓思%韦贞决
秦海宏%孫雪潔%王曉思%韋貞決
진해굉%손설길%왕효사%위정결
儿科护理学%教学方法%评价
兒科護理學%教學方法%評價
인과호이학%교학방법%평개
目的 从学生视角进行案例教学改革评价.方法 与12名学生共同设计教学评价调查表和小组讨论评价内容,在课程结束后进行问卷调查和小组评价.结果 学生同意案例教学改革的实施.在学生个体与小组评价中,学生能力的提高处于第一位的是合作与协作能力,其次是自学能力,第三是知识综合运用能力,第四是反思与创新能力.结论 以学生为主体的评价方式对教学的改进有重要的指导价值.
目的 從學生視角進行案例教學改革評價.方法 與12名學生共同設計教學評價調查錶和小組討論評價內容,在課程結束後進行問捲調查和小組評價.結果 學生同意案例教學改革的實施.在學生箇體與小組評價中,學生能力的提高處于第一位的是閤作與協作能力,其次是自學能力,第三是知識綜閤運用能力,第四是反思與創新能力.結論 以學生為主體的評價方式對教學的改進有重要的指導價值.
목적 종학생시각진행안례교학개혁평개.방법 여12명학생공동설계교학평개조사표화소조토론평개내용,재과정결속후진행문권조사화소조평개.결과 학생동의안례교학개혁적실시.재학생개체여소조평개중,학생능력적제고처우제일위적시합작여협작능력,기차시자학능력,제삼시지식종합운용능력,제사시반사여창신능력.결론 이학생위주체적평개방식대교학적개진유중요적지도개치.
