阜阳师范学院学报（社会科学版）
阜暘師範學院學報（社會科學版）
부양사범학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF FUYANG TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2009年
1期
131-133
,共3页
平行班%教学效果%问卷调查%受试
平行班%教學效果%問捲調查%受試
평행반%교학효과%문권조사%수시
本研究采用定性和定量统计方法,从受试调查结果的可信度,平行班授课的时间间隔,学生受试的成绩比较三个方面来研究平行班教学的效果问题.通过对学生组受试的期末考试成绩以及两组受试的问卷调查,发现:(1)第一个和第二个平行班的教学效果是相同的.但是,教师组受试和学生组受试对平行班教学效果的看法是不同的,(2)在间隔时间上,两个平行班的授课时间如果是被安排在一大之内的,那么教学效果的一致性是可以保证的,但是,如果间隔时间超过一天,则有可能在自信程度、课程进度、内容遗漏等方面出现差异.
本研究採用定性和定量統計方法,從受試調查結果的可信度,平行班授課的時間間隔,學生受試的成績比較三箇方麵來研究平行班教學的效果問題.通過對學生組受試的期末攷試成績以及兩組受試的問捲調查,髮現:(1)第一箇和第二箇平行班的教學效果是相同的.但是,教師組受試和學生組受試對平行班教學效果的看法是不同的,(2)在間隔時間上,兩箇平行班的授課時間如果是被安排在一大之內的,那麽教學效果的一緻性是可以保證的,但是,如果間隔時間超過一天,則有可能在自信程度、課程進度、內容遺漏等方麵齣現差異.
본연구채용정성화정량통계방법,종수시조사결과적가신도,평행반수과적시간간격,학생수시적성적비교삼개방면래연구평행반교학적효과문제.통과대학생조수시적기말고시성적이급량조수시적문권조사,발현:(1)제일개화제이개평행반적교학효과시상동적.단시,교사조수시화학생조수시대평행반교학효과적간법시불동적,(2)재간격시간상,량개평행반적수과시간여과시피안배재일대지내적,나요교학효과적일치성시가이보증적,단시,여과간격시간초과일천,칙유가능재자신정도、과정진도、내용유루등방면출현차이.
