浙江科技学院学报
浙江科技學院學報
절강과기학원학보
JOURNAL OF ZHEJIANG UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
2011年
1期
76-80
,共5页
教学模式%形象思维%钢结构
教學模式%形象思維%鋼結構
교학모식%형상사유%강결구
介绍了形象思维方法在钢结构教学中的应用,首先借助于动画、漫画和工程实际案例建立问题的感性认识,结合材料力学基本理论进行形象思维,对问题进行定性分析,充分理解问题的本质.结果表明,该方法可有效地促进学生对各种破坏现象、失稳现象、支撑对计算长度的影响等问题的理解,明显地提高了课堂教学效果,培养了学生运用基础理论分析实际问题的能力.
介紹瞭形象思維方法在鋼結構教學中的應用,首先藉助于動畫、漫畫和工程實際案例建立問題的感性認識,結閤材料力學基本理論進行形象思維,對問題進行定性分析,充分理解問題的本質.結果錶明,該方法可有效地促進學生對各種破壞現象、失穩現象、支撐對計算長度的影響等問題的理解,明顯地提高瞭課堂教學效果,培養瞭學生運用基礎理論分析實際問題的能力.
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