中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2012年
5期
64-69
,共6页
付伟%侯春娜%刘志军%张绍波
付偉%侯春娜%劉誌軍%張紹波
부위%후춘나%류지군%장소파
特殊教育教师%生命意义%教学效能感%周边绩效%调节中介
特殊教育教師%生命意義%教學效能感%週邊績效%調節中介
특수교육교사%생명의의%교학효능감%주변적효%조절중개
相对于一般院校对工作绩效的强调,特殊教育教师更看重周边绩效对特殊儿童青少年的影响.本研究探讨了生命意义与教学效能对特殊教育教师周边绩效的影响.采用生命意义问卷、教学效能量表和周边绩效量表为测量工具,对长春市、吉林市、哈尔滨市4所特殊教育学校进行整群随机抽样,获取有效样本117名.结果表明:(1)特殊教育教师教学效能感作为生命意义与周边绩效间的中介效应,传递生命意义对周边绩效的间接影响；(2)特殊教育教师生命意义与教学效能感交互作用显著,较高的生命意义可以有效调节教学效能感对周边绩效的促进作用.这说明,特殊教育教师生命意义与教学效能感对周边绩效的作用机制同时存在着两种效应,特殊教育教师生命意义作为自变量,在以教学效能感为中介变量传递对周边绩效间接效应的同时,又作为调节变量并且与教学效能感交互作用显著,调节教学效能感对周边绩效的促进作用.
相對于一般院校對工作績效的彊調,特殊教育教師更看重週邊績效對特殊兒童青少年的影響.本研究探討瞭生命意義與教學效能對特殊教育教師週邊績效的影響.採用生命意義問捲、教學效能量錶和週邊績效量錶為測量工具,對長春市、吉林市、哈爾濱市4所特殊教育學校進行整群隨機抽樣,穫取有效樣本117名.結果錶明:(1)特殊教育教師教學效能感作為生命意義與週邊績效間的中介效應,傳遞生命意義對週邊績效的間接影響；(2)特殊教育教師生命意義與教學效能感交互作用顯著,較高的生命意義可以有效調節教學效能感對週邊績效的促進作用.這說明,特殊教育教師生命意義與教學效能感對週邊績效的作用機製同時存在著兩種效應,特殊教育教師生命意義作為自變量,在以教學效能感為中介變量傳遞對週邊績效間接效應的同時,又作為調節變量併且與教學效能感交互作用顯著,調節教學效能感對週邊績效的促進作用.
상대우일반원교대공작적효적강조,특수교육교사경간중주변적효대특수인동청소년적영향.본연구탐토료생명의의여교학효능대특수교육교사주변적효적영향.채용생명의의문권、교학효능량표화주변적효량표위측량공구,대장춘시、길림시、합이빈시4소특수교육학교진행정군수궤추양,획취유효양본117명.결과표명:(1)특수교육교사교학효능감작위생명의의여주변적효간적중개효응,전체생명의의대주변적효적간접영향；(2)특수교육교사생명의의여교학효능감교호작용현저,교고적생명의의가이유효조절교학효능감대주변적효적촉진작용.저설명,특수교육교사생명의의여교학효능감대주변적효적작용궤제동시존재착량충효응,특수교육교사생명의의작위자변량,재이교학효능감위중개변량전체대주변적효간접효응적동시,우작위조절변량병차여교학효능감교호작용현저,조절교학효능감대주변적효적촉진작용.
