教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2009年
6期
88-90
,共3页
高职院校%教师专业化%"双师型"教师%现状%策略
高職院校%教師專業化%"雙師型"教師%現狀%策略
고직원교%교사전업화%"쌍사형"교사%현상%책략
"双师型"教师是高职院校教师专业化的体现.目前我国高职院校教师的专业素质仍不高,教学实践能力仍有缺失,教师的专业自主权也受到一定程度的限制.推进我国高职院校教师专业化发展,应在进一步提高对教师专业化的认识的基础上,加强高职院校教师的培养和培训,加大相关方面的投入和政策支持,同时保障和扩大教师的专业自主权.
"雙師型"教師是高職院校教師專業化的體現.目前我國高職院校教師的專業素質仍不高,教學實踐能力仍有缺失,教師的專業自主權也受到一定程度的限製.推進我國高職院校教師專業化髮展,應在進一步提高對教師專業化的認識的基礎上,加彊高職院校教師的培養和培訓,加大相關方麵的投入和政策支持,同時保障和擴大教師的專業自主權.
"쌍사형"교사시고직원교교사전업화적체현.목전아국고직원교교사적전업소질잉불고,교학실천능력잉유결실,교사적전업자주권야수도일정정도적한제.추진아국고직원교교사전업화발전,응재진일보제고대교사전업화적인식적기출상,가강고직원교교사적배양화배훈,가대상관방면적투입화정책지지,동시보장화확대교사적전업자주권.
