护理学报
護理學報
호이학보
JOURNAL OF NURSING
2012年
11期
20-23
,共4页
吕雨梅%邹继华%高井全%张秀花
呂雨梅%鄒繼華%高井全%張秀花
려우매%추계화%고정전%장수화
标准化病人%学生%康复护理%实践教学
標準化病人%學生%康複護理%實踐教學
표준화병인%학생%강복호리%실천교학
目的 研究学生标准化病人在<康复护理>实践教学中的应用效果.方法 在高年级护生中选取、培训9 名学生标准化病人;由教师和学生标准化病人对2009 级护理专科54 名护生进行操作指导和考核评价;采用问卷调查和技能考核检查教学效果.结果 应用学生标准化病人教学的护生成绩与应用传统教学护生成绩间的差异具有统计学意义(F=15.02,P<0.01);学生标准化病人对护生评分和教师对护生评分呈正相关(r=0.70,P<0.01);学生标准化病人的应用,不仅提高了护生实践动手操作能力,还增强了交流沟通能力及健康教育能力.结论 学生标准化病人教学效果明显,为护生临床实践能力提高提供了一种新的途径,值得进一步推广应用于护理学各专业课程的教学中.
目的 研究學生標準化病人在<康複護理>實踐教學中的應用效果.方法 在高年級護生中選取、培訓9 名學生標準化病人;由教師和學生標準化病人對2009 級護理專科54 名護生進行操作指導和攷覈評價;採用問捲調查和技能攷覈檢查教學效果.結果 應用學生標準化病人教學的護生成績與應用傳統教學護生成績間的差異具有統計學意義(F=15.02,P<0.01);學生標準化病人對護生評分和教師對護生評分呈正相關(r=0.70,P<0.01);學生標準化病人的應用,不僅提高瞭護生實踐動手操作能力,還增彊瞭交流溝通能力及健康教育能力.結論 學生標準化病人教學效果明顯,為護生臨床實踐能力提高提供瞭一種新的途徑,值得進一步推廣應用于護理學各專業課程的教學中.
목적 연구학생표준화병인재<강복호리>실천교학중적응용효과.방법 재고년급호생중선취、배훈9 명학생표준화병인;유교사화학생표준화병인대2009 급호리전과54 명호생진행조작지도화고핵평개;채용문권조사화기능고핵검사교학효과.결과 응용학생표준화병인교학적호생성적여응용전통교학호생성적간적차이구유통계학의의(F=15.02,P<0.01);학생표준화병인대호생평분화교사대호생평분정정상관(r=0.70,P<0.01);학생표준화병인적응용,불부제고료호생실천동수조작능력,환증강료교류구통능력급건강교육능력.결론 학생표준화병인교학효과명현,위호생림상실천능력제고제공료일충신적도경,치득진일보추엄응용우호이학각전업과정적교학중.
