福建师范大学学报(哲学社会科学版)
福建師範大學學報(哲學社會科學版)
복건사범대학학보(철학사회과학판)
JOURNAL OF FUJIAN TEACHERS UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)
2004年
5期
123-128
,共6页
幼态持续%脑容量%直立行走%童年文化%后喻文化
幼態持續%腦容量%直立行走%童年文化%後喻文化
유태지속%뇌용량%직립행주%동년문화%후유문화
对童年期和童年文化本质的认识是早期(幼儿)教育理论研究的一个重要课题,因为早期(幼儿)教育理论只有建立在对童年期和童年文化本质的跨学科探索的基础上,才能努力摆脱当前的肤浅和狭隘,才能谈得上真正尊重幼儿.文章试图从幼态持续这一问题入手,对童年期和童年文化的本质进行初步探讨,同时,强调童年文化的核心是儿童在其身心发育的原发性基础上,在其生活的微环境中,通过与父母及周围人的对话、交往,积极、主动地建构自己的心理世界.儿童的发展是一个自然历史和文化历史两条发展路线相互交织、融合和建构的过程.
對童年期和童年文化本質的認識是早期(幼兒)教育理論研究的一箇重要課題,因為早期(幼兒)教育理論隻有建立在對童年期和童年文化本質的跨學科探索的基礎上,纔能努力襬脫噹前的膚淺和狹隘,纔能談得上真正尊重幼兒.文章試圖從幼態持續這一問題入手,對童年期和童年文化的本質進行初步探討,同時,彊調童年文化的覈心是兒童在其身心髮育的原髮性基礎上,在其生活的微環境中,通過與父母及週圍人的對話、交往,積極、主動地建構自己的心理世界.兒童的髮展是一箇自然歷史和文化歷史兩條髮展路線相互交織、融閤和建構的過程.
대동년기화동년문화본질적인식시조기(유인)교육이론연구적일개중요과제,인위조기(유인)교육이론지유건립재대동년기화동년문화본질적과학과탐색적기출상,재능노력파탈당전적부천화협애,재능담득상진정존중유인.문장시도종유태지속저일문제입수,대동년기화동년문화적본질진행초보탐토,동시,강조동년문화적핵심시인동재기신심발육적원발성기출상,재기생활적미배경중,통과여부모급주위인적대화、교왕,적겁、주동지건구자기적심리세계.인동적발전시일개자연역사화문화역사량조발전로선상호교직、융합화건구적과정.
