当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2012年
7期
118-119
,共2页
情感性精神障碍%躁狂症%健康教育
情感性精神障礙%躁狂癥%健康教育
정감성정신장애%조광증%건강교육
目的 探讨分组实施健康教育在住院情感性精神障碍--躁狂发作患者中的应用效果.方法 对120例住院情感性精神障碍--躁狂发作患者分组实施健康教育,比较干预前后患者对健康知识的掌握情况、对健康教育的满意度和行为改变情况.结果 实施分组健康教育后,患者对教育内容的掌握情况、对健康教育满意度及相应的行为改变均明显提高.结论 分组实施健康教育充分体现了诸多优势,既密切了护患关系,又便于行政部门的质控,尤其使患者得到最大程度的受益,值得推广.
目的 探討分組實施健康教育在住院情感性精神障礙--躁狂髮作患者中的應用效果.方法 對120例住院情感性精神障礙--躁狂髮作患者分組實施健康教育,比較榦預前後患者對健康知識的掌握情況、對健康教育的滿意度和行為改變情況.結果 實施分組健康教育後,患者對教育內容的掌握情況、對健康教育滿意度及相應的行為改變均明顯提高.結論 分組實施健康教育充分體現瞭諸多優勢,既密切瞭護患關繫,又便于行政部門的質控,尤其使患者得到最大程度的受益,值得推廣.
목적 탐토분조실시건강교육재주원정감성정신장애--조광발작환자중적응용효과.방법 대120례주원정감성정신장애--조광발작환자분조실시건강교육,비교간예전후환자대건강지식적장악정황、대건강교육적만의도화행위개변정황.결과 실시분조건강교육후,환자대교육내용적장악정황、대건강교육만의도급상응적행위개변균명현제고.결론 분조실시건강교육충분체현료제다우세,기밀절료호환관계,우편우행정부문적질공,우기사환자득도최대정도적수익,치득추엄.
