学周刊:C
學週刊:C
학주간:C
Learning Weekly
2011年
9期
58-59
,共2页
作业评语%英语教学%课堂教学过程%学习状况%作业批改方式%批改作业%学习个性%学生
作業評語%英語教學%課堂教學過程%學習狀況%作業批改方式%批改作業%學習箇性%學生
작업평어%영어교학%과당교학과정%학습상황%작업비개방식%비개작업%학습개성%학생
在传统的英语教学中.教师往往重视的是课堂教学过程,对于课下学生的作业状况却不甚关注。由于工作量大的缘故,很多教师在批改作业的时候只是寥寥数笔给个简单的评语、等级.甚至一个单纯的对错符号而已。那些针对性的评语几乎没有。这样机械、片面的作业批改方式不仅没有对学生学习没有任何帮助.不能准确评估学生的学习状况,而且会使他们丧失学习的兴趣和动力.抹杀他们的学习个性。
在傳統的英語教學中.教師往往重視的是課堂教學過程,對于課下學生的作業狀況卻不甚關註。由于工作量大的緣故,很多教師在批改作業的時候隻是寥寥數筆給箇簡單的評語、等級.甚至一箇單純的對錯符號而已。那些針對性的評語幾乎沒有。這樣機械、片麵的作業批改方式不僅沒有對學生學習沒有任何幫助.不能準確評估學生的學習狀況,而且會使他們喪失學習的興趣和動力.抹殺他們的學習箇性。
재전통적영어교학중.교사왕왕중시적시과당교학과정,대우과하학생적작업상황각불심관주。유우공작량대적연고,흔다교사재비개작업적시후지시요요수필급개간단적평어、등급.심지일개단순적대착부호이이。나사침대성적평어궤호몰유。저양궤계、편면적작업비개방식불부몰유대학생학습몰유임하방조.불능준학평고학생적학습상황,이차회사타문상실학습적흥취화동력.말살타문적학습개성。