神经疾病与精神卫生
神經疾病與精神衛生
신경질병여정신위생
NERVOUS DISEASES AND MENTAL HYGIENE
2012年
1期
39-41
,共3页
学生%自杀%述情障碍
學生%自殺%述情障礙
학생%자살%술정장애
目的 了解在校大学生述情障碍与自杀倾向的相关性.方法 采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)、贝克绝望量表(BHS)以及自编的一般资料问卷对在校大学生进行现场调查.结果 男生在因子3分上显著性高于女生(P＜0.05),不同年级、学习成绩、家庭来源的大学生在TAS总分及3个因子分上均存在显著性差异(P＜0.05),独生子女的TAS总分、因子1、因子3得分高于非独生子女,差异有显著性(P＜0.01)；有自杀倾向大学生TAS总分、因子1、因子3得分均高于无自杀倾向者,差异有显著性(P＜0.05)；BHS总分与TAS总分及因子1、因子2、因子3都显著正相关(P＜0.01,r=0.08～0.33)；通过Logistic多元回归分析,BHS总分、年级、动机丧失、成绩、独生子女5个变量依次进入回归方程.结论 在校大学生述情障碍和自杀倾向密切相关.
目的 瞭解在校大學生述情障礙與自殺傾嚮的相關性.方法 採用多倫多述情障礙量錶(TAS-20)、貝剋絕望量錶(BHS)以及自編的一般資料問捲對在校大學生進行現場調查.結果 男生在因子3分上顯著性高于女生(P＜0.05),不同年級、學習成績、傢庭來源的大學生在TAS總分及3箇因子分上均存在顯著性差異(P＜0.05),獨生子女的TAS總分、因子1、因子3得分高于非獨生子女,差異有顯著性(P＜0.01)；有自殺傾嚮大學生TAS總分、因子1、因子3得分均高于無自殺傾嚮者,差異有顯著性(P＜0.05)；BHS總分與TAS總分及因子1、因子2、因子3都顯著正相關(P＜0.01,r=0.08～0.33)；通過Logistic多元迴歸分析,BHS總分、年級、動機喪失、成績、獨生子女5箇變量依次進入迴歸方程.結論 在校大學生述情障礙和自殺傾嚮密切相關.
목적 료해재교대학생술정장애여자살경향적상관성.방법 채용다륜다술정장애량표(TAS-20)、패극절망량표(BHS)이급자편적일반자료문권대재교대학생진행현장조사.결과 남생재인자3분상현저성고우녀생(P＜0.05),불동년급、학습성적、가정래원적대학생재TAS총분급3개인자분상균존재현저성차이(P＜0.05),독생자녀적TAS총분、인자1、인자3득분고우비독생자녀,차이유현저성(P＜0.01)；유자살경향대학생TAS총분、인자1、인자3득분균고우무자살경향자,차이유현저성(P＜0.05)；BHS총분여TAS총분급인자1、인자2、인자3도현저정상관(P＜0.01,r=0.08～0.33)；통과Logistic다원회귀분석,BHS총분、년급、동궤상실、성적、독생자녀5개변량의차진입회귀방정.결론 재교대학생술정장애화자살경향밀절상관.
