中国实验诊断学
中國實驗診斷學
중국실험진단학
CHINESE JOURNAL OF LABORATORY DIAGNOSIS
2008年
3期
422-425
,共4页
实验诊断学%PBL%教学模式
實驗診斷學%PBL%教學模式
실험진단학%PBL%교학모식
通过选择临床医学专业三年级学生在实验诊断学试行"以问题为基础的学习(problem based learning简称PBL)"的教学模式,比较在PBL教学模式下学生知识运用和综合能力的提高情况,探索在医学桥梁学科中实行PBL教学模式的可行性和实施方式,以更好地培养符合现代医学发展的新一代医务工作者.
通過選擇臨床醫學專業三年級學生在實驗診斷學試行"以問題為基礎的學習(problem based learning簡稱PBL)"的教學模式,比較在PBL教學模式下學生知識運用和綜閤能力的提高情況,探索在醫學橋樑學科中實行PBL教學模式的可行性和實施方式,以更好地培養符閤現代醫學髮展的新一代醫務工作者.
통과선택림상의학전업삼년급학생재실험진단학시행"이문제위기출적학습(problem based learning간칭PBL)"적교학모식,비교재PBL교학모식하학생지식운용화종합능력적제고정황,탐색재의학교량학과중실행PBL교학모식적가행성화실시방식,이경호지배양부합현대의학발전적신일대의무공작자.
