宜春学院学报
宜春學院學報
의춘학원학보
JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY
2010年
11期
133-135
,共3页
双主体%交往式%教学理论%实践路径
雙主體%交往式%教學理論%實踐路徑
쌍주체%교왕식%교학이론%실천로경
以学生为主体,以教师为主导双主体教学方式凸显教师、学生的主体性、能动性、与创造性.作为一种教学理论,双主体教学方式必须与鲜活生动的教学实践紧密联系起来,将双主体交往式教学模式应用于高校的思政课教学实践中,能增强其实效性.
以學生為主體,以教師為主導雙主體教學方式凸顯教師、學生的主體性、能動性、與創造性.作為一種教學理論,雙主體教學方式必鬚與鮮活生動的教學實踐緊密聯繫起來,將雙主體交往式教學模式應用于高校的思政課教學實踐中,能增彊其實效性.
이학생위주체,이교사위주도쌍주체교학방식철현교사、학생적주체성、능동성、여창조성.작위일충교학이론,쌍주체교학방식필수여선활생동적교학실천긴밀련계기래,장쌍주체교왕식교학모식응용우고교적사정과교학실천중,능증강기실효성.
