现代护理
現代護理
현대호리
MODERN NURSING
2004年
1期
41-42
,共2页
钱晓路%袁浩斌%张美娟%吴明%郭丽华%陈(日韦)
錢曉路%袁浩斌%張美娟%吳明%郭麗華%陳(日韋)
전효로%원호빈%장미연%오명%곽려화%진(일위)
护理学基础%课程%教学
護理學基礎%課程%教學
호이학기출%과정%교학
探讨护理高职生<护理学基础>课程教学的方式方法.方法理论课,一学期采用大班(180人)上课形式,另一学期采用小班(60人)上课形式;含示教的理论课,两学期均采用小班(30人)上课形式;技能操作课,一学期一位教师负责20人,另一学期一位教师负责12人.最终采用成绩测试法对180位学生进行结果评价.结果大班理论课和小班理论课比较差异有极显著性(P＜0.01),在技能操作中带教不同学生数的指导教师负责制比较差异有极显著性(P＜0.01).结论理论教学采用小班上课(＜60人),技能操作采用小于12人的指导教师负责制效果好.
探討護理高職生<護理學基礎>課程教學的方式方法.方法理論課,一學期採用大班(180人)上課形式,另一學期採用小班(60人)上課形式;含示教的理論課,兩學期均採用小班(30人)上課形式;技能操作課,一學期一位教師負責20人,另一學期一位教師負責12人.最終採用成績測試法對180位學生進行結果評價.結果大班理論課和小班理論課比較差異有極顯著性(P＜0.01),在技能操作中帶教不同學生數的指導教師負責製比較差異有極顯著性(P＜0.01).結論理論教學採用小班上課(＜60人),技能操作採用小于12人的指導教師負責製效果好.
탐토호리고직생<호이학기출>과정교학적방식방법.방법이론과,일학기채용대반(180인)상과형식,령일학기채용소반(60인)상과형식;함시교적이론과,량학기균채용소반(30인)상과형식;기능조작과,일학기일위교사부책20인,령일학기일위교사부책12인.최종채용성적측시법대180위학생진행결과평개.결과대반이론과화소반이론과비교차이유겁현저성(P＜0.01),재기능조작중대교불동학생수적지도교사부책제비교차이유겁현저성(P＜0.01).결론이론교학채용소반상과(＜60인),기능조작채용소우12인적지도교사부책제효과호.
