2014년 为教师职业倦怠把脉--教师职业倦怠及自我应对策略初探 為教師職業倦怠把脈--教師職業倦怠及自我應對策略初探 위교사직업권태파맥--교사직업권태급자아응대책략초탐

2013년 “工间咖啡”--提高教师幸福指数的人文途径 “工間咖啡”--提高教師倖福指數的人文途徑 “공간가배”--제고교사행복지수적인문도경

2012년 育花自当解花语--浅谈几种心理效应在单亲家庭子女教育上的运用 育花自噹解花語--淺談幾種心理效應在單親傢庭子女教育上的運用 육화자당해화어--천담궤충심리효응재단친가정자녀교육상적운용

2011년 化"意外插曲"为"教育契机"——谈心理活动课上如何有效地引导学生的"错误"想法 化"意外插麯"為"教育契機"——談心理活動課上如何有效地引導學生的"錯誤"想法 화"의외삽곡"위"교육계궤"——담심리활동과상여하유효지인도학생적"착오"상법

2010년 关注第一块被打破的玻璃——浅谈"破窗"效应在班级建设中的运用 關註第一塊被打破的玻璃——淺談"破窗"效應在班級建設中的運用 관주제일괴피타파적파리——천담"파창"효응재반급건설중적운용

2009년 心理健康活动课中软环境的创设 心理健康活動課中軟環境的創設 심리건강활동과중연배경적창설