实验科学与技术
實驗科學與技術
실험과학여기술
EXPERIMENT SCIENCE AND TECHNOLOGY
2011年
2期
70-72
,共3页
物理实验%新教学体系%教学方法
物理實驗%新教學體繫%教學方法
물리실험%신교학체계%교학방법
在新教学体系下,对大学物理实验B2采用三种不同实验教学方法的教学情况进行比较和分析,结果发现,对同一门实验课程中的不同实验项目应灵活采取不同的教学方法,具体方法应视具体实验项目而定.同一门实验课程多种教学方法的使用,既可以促使学生改变一贯被动学习的状态,促进学生自主学习,独立思考,又可以促进教师不断探索、改进和完善实验教学方法,达到更好的教学效果.
在新教學體繫下,對大學物理實驗B2採用三種不同實驗教學方法的教學情況進行比較和分析,結果髮現,對同一門實驗課程中的不同實驗項目應靈活採取不同的教學方法,具體方法應視具體實驗項目而定.同一門實驗課程多種教學方法的使用,既可以促使學生改變一貫被動學習的狀態,促進學生自主學習,獨立思攷,又可以促進教師不斷探索、改進和完善實驗教學方法,達到更好的教學效果.
재신교학체계하,대대학물리실험B2채용삼충불동실험교학방법적교학정황진행비교화분석,결과발현,대동일문실험과정중적불동실험항목응령활채취불동적교학방법,구체방법응시구체실험항목이정.동일문실험과정다충교학방법적사용,기가이촉사학생개변일관피동학습적상태,촉진학생자주학습,독립사고,우가이촉진교사불단탐색、개진화완선실험교학방법,체도경호적교학효과.
