教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
21期
64-65
,共2页
开放教育%专职青年教师%心理契约
開放教育%專職青年教師%心理契約
개방교육%전직청년교사%심리계약
开放教育作为成人教育的重要组成部分,经过1998年教育部开展“人才培养模式改革和开放教育试点”项目至今,已走过了快速发展的15个春秋,师资队伍建设仍是开放教育发展的关注点.作为开放教育师资队伍后备军——专职青年教师的成长与发展,已成为开放教育师资队伍建设不可回避的问题.文章利用心理契约理论,以开放教育专职青年教师为切入点,通过调查问卷,总结归纳了开放教育大学与专职青年教师间彼此需承担的责任,从而明晰了开放教育大学与青年专职教师的心理契合内容,进而为开放教育青年教师队伍建设提供了有益的理论支持.
開放教育作為成人教育的重要組成部分,經過1998年教育部開展“人纔培養模式改革和開放教育試點”項目至今,已走過瞭快速髮展的15箇春鞦,師資隊伍建設仍是開放教育髮展的關註點.作為開放教育師資隊伍後備軍——專職青年教師的成長與髮展,已成為開放教育師資隊伍建設不可迴避的問題.文章利用心理契約理論,以開放教育專職青年教師為切入點,通過調查問捲,總結歸納瞭開放教育大學與專職青年教師間彼此需承擔的責任,從而明晰瞭開放教育大學與青年專職教師的心理契閤內容,進而為開放教育青年教師隊伍建設提供瞭有益的理論支持.
개방교육작위성인교육적중요조성부분,경과1998년교육부개전“인재배양모식개혁화개방교육시점”항목지금,이주과료쾌속발전적15개춘추,사자대오건설잉시개방교육발전적관주점.작위개방교육사자대오후비군——전직청년교사적성장여발전,이성위개방교육사자대오건설불가회피적문제.문장이용심리계약이론,이개방교육전직청년교사위절입점,통과조사문권,총결귀납료개방교육대학여전직청년교사간피차수승담적책임,종이명석료개방교육대학여청년전직교사적심리계합내용,진이위개방교육청년교사대오건설제공료유익적이론지지.
