中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2007年
8期
78-80
,共3页
医学人文学科%课程%教学评价
醫學人文學科%課程%教學評價
의학인문학과%과정%교학평개
一直以来,医学人文学科课程的教学评价没有受到应有的重视,没有很好地发挥教学评价的激励、促进、导向、反馈和反思的功能,因此,有必要从评价的原则、评价的内容、评价的手段和方法等方面加以探讨,使医学人文学科课程的教学评价与时俱进,适应人文素质教育改革发展的实际需要,发挥其应有的价值和作用.
一直以來,醫學人文學科課程的教學評價沒有受到應有的重視,沒有很好地髮揮教學評價的激勵、促進、導嚮、反饋和反思的功能,因此,有必要從評價的原則、評價的內容、評價的手段和方法等方麵加以探討,使醫學人文學科課程的教學評價與時俱進,適應人文素質教育改革髮展的實際需要,髮揮其應有的價值和作用.
일직이래,의학인문학과과정적교학평개몰유수도응유적중시,몰유흔호지발휘교학평개적격려、촉진、도향、반궤화반사적공능,인차,유필요종평개적원칙、평개적내용、평개적수단화방법등방면가이탐토,사의학인문학과과정적교학평개여시구진,괄응인문소질교육개혁발전적실제수요,발휘기응유적개치화작용.
