铜仁学院学报
銅仁學院學報
동인학원학보
JOURNAL OF TONGREN UNIVERSITY
2008年
4期
72-74
,共3页
符号%符号互动%有意义学习%自我认知%自我理解
符號%符號互動%有意義學習%自我認知%自我理解
부호%부호호동%유의의학습%자아인지%자아리해
符号互动教育观思想基于符号互动社会学理论,强调学校教育教学实践的双向"互动"性质.本文立足于解释论社会学内部影响力最强的流派--符号互动论,对互动论的几个基本概念、互动论者的教育本质观及其教学策略观作简要的论述,并针对这些观点,提出自己的理解.
符號互動教育觀思想基于符號互動社會學理論,彊調學校教育教學實踐的雙嚮"互動"性質.本文立足于解釋論社會學內部影響力最彊的流派--符號互動論,對互動論的幾箇基本概唸、互動論者的教育本質觀及其教學策略觀作簡要的論述,併針對這些觀點,提齣自己的理解.
부호호동교육관사상기우부호호동사회학이론,강조학교교육교학실천적쌍향"호동"성질.본문립족우해석론사회학내부영향력최강적류파--부호호동론,대호동론적궤개기본개념、호동론자적교육본질관급기교학책략관작간요적논술,병침대저사관점,제출자기적리해.
