科技创业家
科技創業傢
과기창업가
TECHNOLOGICAL PIONEERS
2011年
3期
211-212
,共2页
课改瓶颈问题%“三助式”教学%操作要领%实践效果
課改瓶頸問題%“三助式”教學%操作要領%實踐效果
과개병경문제%“삼조식”교학%조작요령%실천효과
在以生为本，先学后教，以学定教的先进教育理念指导下，针对课堂教学中教师教什么?学生学习状态沉闷以及照顾全体学生等课改瓶颈问题，提出“自助学习、互助学习、师助学习”的教学模式及操作要领。通过实践，收到了教师教得轻松，学生学得愉快，师生共同发展的显著效果。
在以生為本，先學後教，以學定教的先進教育理唸指導下，針對課堂教學中教師教什麽?學生學習狀態沉悶以及照顧全體學生等課改瓶頸問題，提齣“自助學習、互助學習、師助學習”的教學模式及操作要領。通過實踐，收到瞭教師教得輕鬆，學生學得愉快，師生共同髮展的顯著效果。
재이생위본，선학후교，이학정교적선진교육이념지도하，침대과당교학중교사교십요?학생학습상태침민이급조고전체학생등과개병경문제，제출“자조학습、호조학습、사조학습”적교학모식급조작요령。통과실천，수도료교사교득경송，학생학득유쾌，사생공동발전적현저효과。
