读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
53期
46
,共1页
先学后教%当堂训练%信息技术课堂
先學後教%噹堂訓練%信息技術課堂
선학후교%당당훈련%신식기술과당
“先学后教,当堂训练”这一课堂教学模式是洋思中学自主探索实践出来的.将此教学模式灵活运用于信息技术课堂教学中,能够培养学生的自主学习能力,提高学生应用创新能力,能够适应当今信息技术学科所提出的新的教学理念,全面提升学生的综合信息素养.
“先學後教,噹堂訓練”這一課堂教學模式是洋思中學自主探索實踐齣來的.將此教學模式靈活運用于信息技術課堂教學中,能夠培養學生的自主學習能力,提高學生應用創新能力,能夠適應噹今信息技術學科所提齣的新的教學理唸,全麵提升學生的綜閤信息素養.
“선학후교,당당훈련”저일과당교학모식시양사중학자주탐색실천출래적.장차교학모식령활운용우신식기술과당교학중,능구배양학생적자주학습능력,제고학생응용창신능력,능구괄응당금신식기술학과소제출적신적교학이념,전면제승학생적종합신식소양.
