护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2010年
15期
32-33
,共2页
护理专业,学生%本科生%心肺复苏术%实习%PDCA%护理教育
護理專業,學生%本科生%心肺複囌術%實習%PDCA%護理教育
호리전업,학생%본과생%심폐복소술%실습%PDCA%호리교육
目的 提高护生心肺复苏术(CPR)操作水平.方法 将2006级护理本科实习生35名设为对照组,采用传统的"带教组长统一示范→自己练习→参加考试"模式教授CPR;将2007级护理本科实习生38名设为观察组,采用PDCA四步法教授CPR.结果 两组CPR出科考核成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 PDCA四步教学法能增强护生CPR操作能力,提高临床护理教学质量.
目的 提高護生心肺複囌術(CPR)操作水平.方法 將2006級護理本科實習生35名設為對照組,採用傳統的"帶教組長統一示範→自己練習→參加攷試"模式教授CPR;將2007級護理本科實習生38名設為觀察組,採用PDCA四步法教授CPR.結果 兩組CPR齣科攷覈成績比較,差異有統計學意義(P＜0.01).結論 PDCA四步教學法能增彊護生CPR操作能力,提高臨床護理教學質量.
목적 제고호생심폐복소술(CPR)조작수평.방법 장2006급호리본과실습생35명설위대조조,채용전통적"대교조장통일시범→자기연습→삼가고시"모식교수CPR;장2007급호리본과실습생38명설위관찰조,채용PDCA사보법교수CPR.결과 량조CPR출과고핵성적비교,차이유통계학의의(P＜0.01).결론 PDCA사보교학법능증강호생CPR조작능력,제고림상호리교학질량.
