新语文学习.教师
新語文學習.教師
신어문학습.교사
2011年
5期
43-45
,共3页
语文教学%语文课堂教学%教学组织能力%语文教师%架构
語文教學%語文課堂教學%教學組織能力%語文教師%架構
어문교학%어문과당교학%교학조직능력%어문교사%가구
语文课堂教学是否有效，是由教师的组织能力决定的。教师的课堂教学组织能力又靠平时的积累而形成。课堂教学的架构，需从三个层次考虑。本文试着从语文教师的素养、文本阅渎以及课堂教学架构等三个方面进行一些探讨，以求教于大方之家。
語文課堂教學是否有效，是由教師的組織能力決定的。教師的課堂教學組織能力又靠平時的積纍而形成。課堂教學的架構，需從三箇層次攷慮。本文試著從語文教師的素養、文本閱瀆以及課堂教學架構等三箇方麵進行一些探討，以求教于大方之傢。
어문과당교학시부유효，시유교사적조직능력결정적。교사적과당교학조직능력우고평시적적루이형성。과당교학적가구，수종삼개층차고필。본문시착종어문교사적소양、문본열독이급과당교학가구등삼개방면진행일사탐토，이구교우대방지가。
