读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2012年
8期
168-169
,共2页
小学%数学教学%回顾%反思%体会
小學%數學教學%迴顧%反思%體會
소학%수학교학%회고%반사%체회
让学生真正掌握角的概念,一定要让学生明确这个概念的内涵和外延,还要知道概念的分类,指导学生对概念进行分类,是构建学生良好认知结构的基本途径,这样也有利于形成概念系统,在本课教学中,整个教学过程采用边演示边提问边讲解的方法,把抽象的变成了具体的,把难懂的变成浅显的,这对于具有具体思维的儿童来说是最适宜的方法,通过本节课的学习学生对角、芦角、平角、周角这一概念系统有了一个完整的认识.
讓學生真正掌握角的概唸,一定要讓學生明確這箇概唸的內涵和外延,還要知道概唸的分類,指導學生對概唸進行分類,是構建學生良好認知結構的基本途徑,這樣也有利于形成概唸繫統,在本課教學中,整箇教學過程採用邊縯示邊提問邊講解的方法,把抽象的變成瞭具體的,把難懂的變成淺顯的,這對于具有具體思維的兒童來說是最適宜的方法,通過本節課的學習學生對角、蘆角、平角、週角這一概唸繫統有瞭一箇完整的認識.
양학생진정장악각적개념,일정요양학생명학저개개념적내함화외연,환요지도개념적분류,지도학생대개념진행분류,시구건학생량호인지결구적기본도경,저양야유리우형성개념계통,재본과교학중,정개교학과정채용변연시변제문변강해적방법,파추상적변성료구체적,파난동적변성천현적,저대우구유구체사유적인동래설시최괄의적방법,통과본절과적학습학생대각、호각、평각、주각저일개념계통유료일개완정적인식.
