湖南财经高等专科学校学报
湖南財經高等專科學校學報
호남재경고등전과학교학보
JOURNAL OF HUNAN FINANCIAL AND ECONOMIC COLLEGE
2007年
2期
157-158
,共2页
体育课%发展性教学%评价
體育課%髮展性教學%評價
체육과%발전성교학%평개
发展性体育教学评价倡导评价目的人性化、评价内容综合化、评价方式多样化、评价主体多元化.以多元智力理论、建构主义、后现代主义为理论依据,在对传统体育教学中学生评价反思的基础上,建构促进学生全面发展的新评价体系:学科发展目标与一般性发展目标相结合、量化评价与质性评价相结合、终结性评价与形成性评价想结合、自我评价与他人评价相结合.
髮展性體育教學評價倡導評價目的人性化、評價內容綜閤化、評價方式多樣化、評價主體多元化.以多元智力理論、建構主義、後現代主義為理論依據,在對傳統體育教學中學生評價反思的基礎上,建構促進學生全麵髮展的新評價體繫:學科髮展目標與一般性髮展目標相結閤、量化評價與質性評價相結閤、終結性評價與形成性評價想結閤、自我評價與他人評價相結閤.
발전성체육교학평개창도평개목적인성화、평개내용종합화、평개방식다양화、평개주체다원화.이다원지력이론、건구주의、후현대주의위이론의거,재대전통체육교학중학생평개반사적기출상,건구촉진학생전면발전적신평개체계:학과발전목표여일반성발전목표상결합、양화평개여질성평개상결합、종결성평개여형성성평개상결합、자아평개여타인평개상결합.
