护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2010年
5期
452-453
,共2页
职业教育%英语%分层教学
職業教育%英語%分層教學
직업교육%영어%분층교학
[目的]对比评价分层和非分层(传统方式)教学效果.[方法]随机选取304名学生,分为分层教学组与非分层教学组,比较其教学效果.[结果]分层因材施教的教学方式能够显著提高学生的英语成绩.[结论]分层教学是一种值得推广的教学模式,有广阔的应用前景.
[目的]對比評價分層和非分層(傳統方式)教學效果.[方法]隨機選取304名學生,分為分層教學組與非分層教學組,比較其教學效果.[結果]分層因材施教的教學方式能夠顯著提高學生的英語成績.[結論]分層教學是一種值得推廣的教學模式,有廣闊的應用前景.
[목적]대비평개분층화비분층(전통방식)교학효과.[방법]수궤선취304명학생,분위분층교학조여비분층교학조,비교기교학효과.[결과]분층인재시교적교학방식능구현저제고학생적영어성적.[결론]분층교학시일충치득추엄적교학모식,유엄활적응용전경.
