CAJ | 학술논문

目的了解“5·12”汶川大地震重灾区中学生的心理健康状况、领悟社会支持情况以及二者的关系,为相关部门制定心理干预策略与措施提供依据.方法采用整群抽样的方法,选取汶川灾区三所中学初一、初二、高一、高二的全体学生共1698名作为研究对象.采用自编基本情况问卷,症状自评量表(symptom checklist 90,SCL90),领悟社会支持量表(perceived social support scale,pSSS),以班级为单位进行自填式问卷调查.结果 1690名被调查者中,SCL-90总分阳性率为46.3％,66.6％的学生存在轻度心理问题,26.5％的学生存在中、重度心理问题;女生SCL-90各因子的得分和SCL-90总体阳性的筛检阳性率均高于男生(P＜0.05);初中学生恐怖症状的得分高于高中学生(P＜0.05),高中学生强迫得分高于初中学生(P＜0.05).城市学生各因子得分均低于农村学生,除敌对外,其余各因子得分差异均有统计学意义(P＜0.05).领悟社会支持总分中位数为60.00分,在性别、年级方面的差异有统计学意义(P＜0.05);领悟社会支持总分与SCL-90总分呈负相关(r=-0.261,P＜0.05).不同性别、年级、地震前居住地的学生领悟社会支持与SCL-90均呈负相关(P＜0.05).结论汶川地震灾区的中学生心理问题突出;领悟社会支持有助于促进心理健康.在进行心理干预时,应关注不同学生群体的心理健康差异,有针对性地开展心理辅导与教育.
목적 료해“5·12”문천대지진중재구중학생적심리건강상황、령오사회지지정황이급이자적관계,위상관부문제정심리간예책략여조시제공의거.방법 채용정군추양적방법,선취문천재구삼소중학초일、초이、고일、고이적전체학생공1698명작위연구대상.채용자편기본정황문권,증상자평량표(symptom checklist 90,SCL90),령오사회지지량표(perceived social support scale,pSSS),이반급위단위진행자전식문권조사.결과 1690명피조사자중,SCL-90총분양성솔위46.3％,66.6％적학생존재경도심리문제,26.5％적학생존재중、중도심리문제;녀생SCL-90각인자적득분화SCL-90총체양성적사검양성솔균고우남생(P＜0.05);초중학생공포증상적득분고우고중학생(P＜0.05),고중학생강박득분고우초중학생(P＜0.05).성시학생각인자득분균저우농촌학생,제활대외,기여각인자득분차이균유통계학의의(P＜0.05).령오사회지지총분중위수위60.00분,재성별、년급방면적차이유통계학의의(P＜0.05);령오사회지지총분여SCL-90총분정부상관(r=-0.261,P＜0.05).불동성별、년급、지진전거주지적학생령오사회지지여SCL-90균정부상관(P＜0.05).결론 문천지진재구적중학생심리문제돌출;령오사회지지유조우촉진심리건강.재진행심리간예시,응관주불동학생군체적심리건강차이,유침대성지개전심리보도여교육.