文史博览(理论)
文史博覽(理論)
문사박람(이론)
WENSHI BOLAN(LILUN)
2013年
1期
53-55
,共3页
实践%事实%文化%教育
實踐%事實%文化%教育
실천%사실%문화%교육
实践不仅为我们提供了所需要的物质财富,还为我们提供了文化创造的事实材料。事实作为唯一确定不变而又不受时空制约的客观实在,自然成了我们科学研究与信仰的对象。这种坚不可摧而又无影无形的“对象”是通过指号让人认识、积累和传播的,而指号就是文化的载体。人们借助指号对事实的感知和领悟,就是所有文化现象的共同本质。文化源自事实和指号不受时空制约而又确实可知的特性让教育有了意义。教育与实践的良性互动正是繁荣发展科学文化的基本路径。
實踐不僅為我們提供瞭所需要的物質財富,還為我們提供瞭文化創造的事實材料。事實作為唯一確定不變而又不受時空製約的客觀實在,自然成瞭我們科學研究與信仰的對象。這種堅不可摧而又無影無形的“對象”是通過指號讓人認識、積纍和傳播的,而指號就是文化的載體。人們藉助指號對事實的感知和領悟,就是所有文化現象的共同本質。文化源自事實和指號不受時空製約而又確實可知的特性讓教育有瞭意義。教育與實踐的良性互動正是繁榮髮展科學文化的基本路徑。
실천불부위아문제공료소수요적물질재부,환위아문제공료문화창조적사실재료。사실작위유일학정불변이우불수시공제약적객관실재,자연성료아문과학연구여신앙적대상。저충견불가최이우무영무형적“대상”시통과지호양인인식、적루화전파적,이지호취시문화적재체。인문차조지호대사실적감지화령오,취시소유문화현상적공동본질。문화원자사실화지호불수시공제약이우학실가지적특성양교육유료의의。교육여실천적량성호동정시번영발전과학문화적기본로경。