教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2008年
14期
40-42
,共3页
中学历史%支架式教学%教学模式%实践探索
中學歷史%支架式教學%教學模式%實踐探索
중학역사%지가식교학%교학모식%실천탐색
教师运用支架式教学精心创设教学情境、激发学生自主探究的课堂教学模式包括6个步骤:教师创设问题情境,诱导学生发现并提出问题,激发探究问题的欲望;学生自主探究,小组合作找出解决问题的思路和方法;结合多媒体释疑解惑,引导学生独立解决问题;精讲总结,理性归纳,使学生形成新的认知结构;通过课堂情景知识的运用,使学生在运用知识中形成技能,培养学生迁移与创新的能力;创设情境.启导学生发现新问题.
教師運用支架式教學精心創設教學情境、激髮學生自主探究的課堂教學模式包括6箇步驟:教師創設問題情境,誘導學生髮現併提齣問題,激髮探究問題的欲望;學生自主探究,小組閤作找齣解決問題的思路和方法;結閤多媒體釋疑解惑,引導學生獨立解決問題;精講總結,理性歸納,使學生形成新的認知結構;通過課堂情景知識的運用,使學生在運用知識中形成技能,培養學生遷移與創新的能力;創設情境.啟導學生髮現新問題.
교사운용지가식교학정심창설교학정경、격발학생자주탐구적과당교학모식포괄6개보취:교사창설문제정경,유도학생발현병제출문제,격발탐구문제적욕망;학생자주탐구,소조합작조출해결문제적사로화방법;결합다매체석의해혹,인도학생독립해결문제;정강총결,이성귀납,사학생형성신적인지결구;통과과당정경지식적운용,사학생재운용지식중형성기능,배양학생천이여창신적능력;창설정경.계도학생발현신문제.
