教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2010年
10期
115-117
,共3页
开放式%实训%教学模式%设计
開放式%實訓%教學模式%設計
개방식%실훈%교학모식%설계
高职院校传统实训方式存在实训资源同时段的承载能力与大班教学方式不匹配、实训资源的整体利用率不高、实现能力目标的教学设计比较落后、学生实训成绩的评价方法不科学等问题.对实训课程根据"基于工作过程,以能力目标为核心,用项目驱动任务导向,体现学生主体"的职业教育教学改革新理念进行重新设计,通过对实训课程的教学计划、教学组织、教学方法及教学评价方式的调整与重构,建立一个满足高职教育要求的开放式实训教学模式.
高職院校傳統實訓方式存在實訓資源同時段的承載能力與大班教學方式不匹配、實訓資源的整體利用率不高、實現能力目標的教學設計比較落後、學生實訓成績的評價方法不科學等問題.對實訓課程根據"基于工作過程,以能力目標為覈心,用項目驅動任務導嚮,體現學生主體"的職業教育教學改革新理唸進行重新設計,通過對實訓課程的教學計劃、教學組織、教學方法及教學評價方式的調整與重構,建立一箇滿足高職教育要求的開放式實訓教學模式.
고직원교전통실훈방식존재실훈자원동시단적승재능력여대반교학방식불필배、실훈자원적정체이용솔불고、실현능력목표적교학설계비교락후、학생실훈성적적평개방법불과학등문제.대실훈과정근거"기우공작과정,이능력목표위핵심,용항목구동임무도향,체현학생주체"적직업교육교학개혁신이념진행중신설계,통과대실훈과정적교학계화、교학조직、교학방법급교학평개방식적조정여중구,건립일개만족고직교육요구적개방식실훈교학모식.
