时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2011年
12期
107
,共1页
性别角色%双性化%人格类型%性度
性彆角色%雙性化%人格類型%性度
성별각색%쌍성화%인격류형%성도
本文以118名朝鲜语专业本科女大学生为对象,考察了女大学生性别角色与韩语学习的关系.研究结果表明:女大学生性别角色以女性化为主,双性化人格所占比例随年级升高呈上升趋势.在双性化、男性化、女性化、未分化四种性别角色类型中,双性化女大学生韩语综合成绩优秀者比例最高.
本文以118名朝鮮語專業本科女大學生為對象,攷察瞭女大學生性彆角色與韓語學習的關繫.研究結果錶明:女大學生性彆角色以女性化為主,雙性化人格所佔比例隨年級升高呈上升趨勢.在雙性化、男性化、女性化、未分化四種性彆角色類型中,雙性化女大學生韓語綜閤成績優秀者比例最高.
본문이118명조선어전업본과녀대학생위대상,고찰료녀대학생성별각색여한어학습적관계.연구결과표명:녀대학생성별각색이녀성화위주,쌍성화인격소점비례수년급승고정상승추세.재쌍성화、남성화、녀성화、미분화사충성별각색류형중,쌍성화녀대학생한어종합성적우수자비례최고.
